Indisciplina Escolar e o Ensino Centrado no Aluno

A indisciplina escolar e o abandono da escola figuram entre os maiores desafios da educação contemporânea. Diante de práticas ainda centradas no controle, na punição e na padronização do ensino, cresce o distanciamento entre o aluno e o sentido da aprendizagem.

Nesta obra, Benjamim Amorim, psicólogo, doutor em Psicologia da Educação, pós-graduado em Psicoterapia Humanista – Abordagem Centrada na Pessoa – e em Psicopedagogia, propõe uma mudança profunda de perspectiva. A partir de sólida fundamentação teórica e de sua dedicação ao estudo do abandono escolar, o autor apresenta uma leitura humanista da indisciplina, compreendendo-a não como mero ato de rebeldia, mas como expressão de necessidades emocionais, relacionais e existenciais não atendidas.

Inspirado na Abordagem Centrada na Pessoa, o livro convida educadores, gestores e famílias a repensarem o papel da escola, defendendo um ensino centrado no aluno, na escuta genuína e na construção de vínculos significativos. Mais do que analisar problemas, a obra oferece caminhos concretos para a transformação das relações escolares, promovendo ambientes de aprendizagem mais participativos, responsáveis e humanizados.

Esta não é apenas uma reflexão pedagógica — é um chamado à reconstrução do sentido da educação. Porque quando o aluno encontra significado, pertencimento e respeito, a disciplina deixa de ser imposição e passa a ser compromisso.